Stypendia Santander

Koźmiński Voices

Na Akademii Leona Koźmińskiego w Warszawie odbył się ciekawy projekt – Koźmiński Voices. Inicjatywa miała na celu zaangażowanie studentów w promocję uczelni. Polegała ona na odwiedzinach w szkołach średnich i opowiadaniu o zaletach studiowania na ALK licealistom. Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych stoją przed trudnym wyborem dalszej ścieżki edukacji, a tego typu inicjatywy pomagają im podjąć odpowiednią decyzję – zwłaszcza, kiedy mają możliwość czerpania wiedzy na temat uczelni z samego źródła, czyli od studentów. Najlepsze prezentacje i wystąpienia studentów zostały nagrodzone stypendium Santander Universidades. Stypendystki Koźmiński Voices – Ewelina Mohammad i Karolina Marchelewska - wykorzystały nagrody pieniężne w celach rozwojowo-edukacyjnych.

Uzyskanie Stypendium było ogromnym wyróżnieniem. Cieszę się, że Santander Bank wspiera ambitnych studentów i pozwala im na dalsze poszerzanie horyzontów. Stypendium dało mi możliwość zainwestowania w swoje zainteresowania naukowe i zdobycie nowych umiejętności w zakresie programowania. Dzięki przeznaczonym środkom na szkolenie online z Data Science, uzyskałam cenną wiedzę i rozwinęłam swoje kompetencje cyfrowe. Stypendium pozwoliło mi na wzmocnienie swojej pozycji na rynku pracy oraz poznanie inspirujących ludzi z branży IT. Jestem niezwykle wdzięczna za taką szansę i zachęcam innych studentów do aktywnego angażowania się w życie uczelni - Ewelina Mohammad, stypendystka Koźmiński Voices

Dzięki stypendium uzyskanym przez Santander Universidades mogłam zainwestować w swój rozwój osobisty. Uzyskane dofinansowanie znacznie mi to ułatwiło. Stypendium stało się dla mnie motywacją do dalszej pracy nad sobą - pozwoliło mi na zakup wielu ciekawych źródeł wiedzy oraz kursu języka hiszpańskiego. Resztę środków przeznaczyłam na warsztaty z zakresu tworzenia grafiki. Jestem bardzo zadowolona z uzyskanego stypendium, stało się ono dla mnie niesamowitym wsparciem w realizowaniu moich akademickich działań i w rozwijaniu pasji. Uzyskane dofinansowanie pokazało mi również, że moja ciężka praca w Koźmiński Voices nie tylko rozwinęła moje umiejętności interpersonalne, ale także została doceniona przez osoby z zewnątrz - Karolina Marchelewska, stypendystka Koźmiński Voices

TrepCamp Entrepreneurial Simulator

Latem 2019 roku czworo studentów i jeden doktorant z Polski poleciało do USA, wziąć udział w symulatorze przedsiębiorczości. TrepCamp Entrepreneurial Simulator to wyjątkowy projekt, pozwalający uczestnikom w ciągu kilku tygodni nabyć bezcenne doświadczenia które przedsiębiorcy często muszą zdobywać latami. Nic więc dziwnego, że inicjatywa budzi ogromne zainteresowanie kandydatów z całego świata.

Studenci Magdalena Żylicz, Karolina Szweda, Emilian Łyga, Wojciech Olejniczak i doktorant Dominik Czerkawski odwiedzili Nowy Jork, San Diego oraz Dolinę Krzemową, przeżywając przygodę życia. Ich opowieści pełne są przygód, doświadczeń, nowych przyjaźni i wniosków na przyszłość.

Ten czas w Nowym Jorku pozwolił mi nabrać pewności siebie. Zobaczyłam, że bardzo ważne w byciu przedsiębiorcą jest to, czy ma się pasję i zaangażowanie w to, co się robi, bo zawsze będą wzloty i upadki. Wyjazd nauczył mnie, że świat jest naprawdę pełen niesamowitych możliwości - Magdalena Żylicz, SGH

Program TrepCamp przerósł moje oczekiwania pod wieloma względami. Przede wszystkim nie spodziewałam się, że w ciągu 3 tygodni będę w stanie nawiązać tak wiele międzynarodowych kontaktów. Część poznanych tam osób traktuję jako przyszłych partnerów biznesowych. Część z nich to moi nowi przyjaciele, z którymi jestem w stałym kontakcie. To właśnie dzięki poznanym ludziom i ich odmiennej perspektywie rozwinęłam się jako przedsiębiorca oraz członek zespołu - Karolina Szweda, SGH

Jeśli miałbym w skrócie nazwać moje doświadczenie w Dolinie Krzemowej, to byłby to hackathon biznesowy, tyle że trwający cały miesiąc. Nigdzie na uczelni, na żadnym przedmiocie nie miałem możliwości takiej integracji z rówieśnikami, częstotliwości wspólnej pracy, rozwijania umiejętności liderskich i zdobywania wiedzy od członków zespołu, jak to się działo podczas Trepcamp Entrepreneurial Simulator w Dolinie Krzemowej - Emilian Łyga, SGH

Uczestniczyłem w programie TrepCamp w San Diego. Zostaliśmy podzieleni na grupy po 5 osób. Każda grupa musiała zrealizować projekt od początku do końca. Po powrocie na Politechnice Poznańskiej złożyłem wniosek o taki startup i właśnie wczoraj dostałem wiadomość, że przeszedłem do kolejnego etapu. Mam nadzieję, że zrealizuję tutaj swój własny, autorski projekt w Polsce - Dominik Czerkawski, Politechnika Poznańska

Georgetown University Summer Workshop

Georgetown University Summer Workshop w Waszyngtonie to wakacyjny program rozwojowy dla studentów, w którym wzięło udział dwóch studentów z Polski. W 2018 do USA poleciał Wojtek Robak z Politechniki Wrocławskiej, a w 2019 roku – Krzysztof Piestrak ze Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie. Były to dwutygodniowe, letnie warsztaty o tematyce integracji społecznej i gospodarczej. Studenci nie tylko spotkali się z liderami różnych branż i sektorów, ale też poznali najnowsze technologiczne rozwiązania w zakresie handlu i polityki. 

Warsztaty opierały się na dwóch kluczowych zagadnieniach

• Jak rewolucja cyfrowa wpływa na zwiększenie dostępu wykluczonych społeczności do różnych możliwości?
• Rola przedsiębiorstw społecznych w zamykaniu luk, których nie mogą wypełnić firmy z sektora publicznego i prywatnego

Udział w programie dał możliwość przez dwa tygodnie studiować na prestiżowej uczelni w USA - Georgetown University. Było to dla mnie jak spełnienie marzeń. Specjalnie dopasowany program, realizowany razem z 26 wybrańcami z całego świata, po to aby wspólnie przygotować projekt, rozwiązujący realny problem na świecie. Wspaniałe warunki, materiały, lokalni mentorzy i eksperci dziedzinowi, na których pomoc stale mogliśmy liczyć. Nie zabrakło też czasu na zwiedzanie stolicy czy kibicowanie na meczu baseballa. Wyjazd ten to bezcenne doświadczenie, które dało mi szerszą perspektywę na świat i nauczyło jeszcze lepiej pracować w międzynarodowej grupie. To również masa nowych znajomości i przyjaźni, które trwają do dziś. To najlepsza okazja na studiach, którą trzeba wykorzystać! - Wojtek Robak, Politechnika Wrocławska

Jeśli chodzi o to, czego się nauczyłem, to myślę, że najbardziej wartościowe dla mnie były zajęcia, które przedstawiały problemy rozwoju Ameryki Południowej. Dzięki nim mogłem się dowiedzieć więcej o tym regionie oraz zobaczyć, że polska droga po reformach demokratycznych jest naprawdę udana. Naszym pomysłem było narzędzie pozwalające na samooszczędzanie w bankowości internetowej (z powodu szalejącej inflacji, rosnących wydatków millenialsów i niskiego poziomu wiedzy finansowej w regionie). Pomysł był prosty: wprowadzałoby się kwotę, którą by się chciało zaoszczędzić, oraz termin, a aplikacja zaproponowałaby strategie samooszczędzania lub finansowania kredytem - Krzysztof Piestrak, Szkoła Główna Handlowa

Stypendium Santander Tech | Digital Reskilling – Ironhack

W 2021 roku odbyło się kilka programów rozwijających kompetencje cyfrowe. Wśród nich znalazł się Santander Tech | Digital Reskilling – Ironhack. 300 stypendiów zostało przyznane osobom, które chciały poprawić lub rozwinąć umiejętności w zakresie tworzenia stron internetowych i technologii programowania lub planują karierę w obszarze gospodarki cyfrowej. 

Kurs odbył się za pośrednictwem platformy IronHack Group INC Sucursal i trwał 4 tygodnie. Podczas 60 godzin nauki uczestnicy zapoznali się z podstawami programowania, narzędziami, technologiami oraz praktykami umożliwiającymi swobodne funkcjonowanie w różnych środowiskach biznesowych. 

O opinię na temat kursu poprosiliśmy jego uczestniczkę z Polski, Natalię Wirth
 

Kurs obejmował naukę różnych języków programowania, w tym Javy, Javy Script, SQL’a i HTML’a. Bardzo dużo się nauczyłam, sporo tej wiedzy wykorzystuję już w praktyce. Nauczyłam się też, w jaki sposób mogę sama po programie rozszerzać swoją wiedzę w tych tematach. Polecam Stypendia Santander – jeśli ktoś ma otwartą głowę to na pewno bardzo z nich skorzysta.

 

 

Yale International Summer Experience

W 2019 roku Bartosz Jankowski, student Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego pojechał na pięciotygodniowy kurs Yale International Summer Experience, do Yale University w USA. Był jednym z dwunastu studentów z całego świata, którzy otrzymali to stypendium. Wakacyjny program przeznaczony jest dla studentów osiągających wysokie wyniki w nauce i wyróżniających się bardzo dobrą znajomością języka angielskiego.

Bartosz marzy, żeby w przyszłości zostać światowej sławy chirurgiem, pracującym nad złożonymi operacjami ratującymi życie. Zdaje sobie jednak sprawę, że osiągniecie sukcesu w zawodzie lekarza wymaga nie tylko doświadczenia i wiedzy, ale także zdobycia globalnej perspektywy różnych kultur i metod pracy z pacjentami. Wyjazd do Yale wzbogacił jego wiedzę zdobytą na GUMed i przybliżył go do osiągnięcia sukcesu.

Program polegał na wybraniu dwóch przedmiotów, z których mieliśmy zajęcia w ciągu tygodnia. Moje przedmioty były związane z dziedziną biologii i medycyny. Musiałem napisać pracę badawczą na temat, który wcześniej nie był przez nikogo opracowany. Dostanie stypendium na tak prestiżowej uczelni jak Yale University otwiera bardzo dużo ścieżek w mojej karierze - Bartosz Jankowski, Gdański Uniwersytet Medyczny

Akademia Santander Universidades już za nami

Akademia Santander Universidades to cykl webinarów dla studentów, absolwentów i wszystkich zainteresowanych bankowością w szerokim tego słowa znaczeniu. Dzięki współpracy Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie z Santander Universidades uczestnicy mieli okazję wysłuchać prelekcji poruszających m.in. tematy finansowe, ekonomiczne, związane z przywództwem, sztuczną inteligencją, robotyzacją i audytem.

Akademia Santander Universidades 2021 w liczbach:

• 9 webinarów
• 20 prelegentów
• ponad 1000 uczestników z ponad 100 uczelni

Udział w Akademii był okazją do zdobycia praktycznej wiedzy, zainspirowania się do dalszego rozwoju, a także spojrzenia na bank z szerszej perspektywy. Każdy wykład zakończony był sesją Q&A, co umożliwiało uczestnikom uzyskanie odpowiedzi na najbardziej nurtujące ich pytania – podczas tych sesji prelegenci podzielili się swoimi doświadczeniami i wskazówkami dotyczącymi budowania ścieżki kariery, opowiedzieli więcej o swoim doświadczeniu i polecili mnóstwo ciekawych lektur rozwojowych. Zobacz film

Ta formuła, która została określona mianem Akademii Santander Universidades zdaje się świetnie wpisywać w formułę działania uniwersytetów ekonomicznych. Widzimy przyrost wiedzy tych osób i czujemy satysfakcję, że w relacji, w rozmowie, w dialogu z ludźmi którzy na co dzień zajmują się bankowością, Ci ludzie szalenie szybko się uczą, szalenie szybko budują nowe kompetencje - taką opinię na temat tegorocznej Akademii przedstawił dr hab. Stanisław Mazur, Rektor Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie 

Serdecznie dziękujemy Uniwersytetowi Ekonomicznemu w Krakowie oraz Kołu Naukowemu Bankowości UEK za współpracę przy realizacji tego projektu. Wierzymy, że umiejętność spojrzenia na zagadnienie z różnych perspektyw jest domeną ludzi wykształconych i wszechstronnych. Akademia Santander Universidades jest niczym innym, jak ukazaniem perspektywy Banku, dlatego cieszymy się z ogromnego zainteresowania rozwojem osobistym i zawodowym wśród młodych ludzi – mówi Wojciech Leśniewski, dyrektor Santander Universidades w Polsce

W ramach wydarzenia odbyły się następujące wykłady:

• Delivering profit with purpose - the case of Santander Universidades: 
  Javier Roglá Puig - Group Executive Vice-President, Global Director Santander Universities, CEO Universia Holding
• Sytuacja gospodarcza po pandemii oczami Banku - gdzie jesteśmy, co nas zaskoczyło - co nas czeka: 
  Andrzej Burliga - Wiceprezes Zarządu (Pion Zarządzania Ryzykiem) 
  Artur Głembocki - Dyrektor Zarządzający Ryzykiem 
  Adam Ocharski - Tribe Leader Business Intelligence
• Corporate and investment banking as a source of competitive advantage: 
  Juan de Porras Aguirre - Wiceprezes Zarządu (Pion Bankowości Korporacyjnej i Inwestycyjnej)
• Funkcja i przyszłość informacji zarządczej / Function and future of management information: 
  Carlos Polaino Izquierdo - Członek Zarządu (Pion Rachunkowości i Kontroli Finansowej) 
  Dagmara Wojnar - Dyrektor Obszaru Informacji Zarządczej 
  Jacek Banasiak – Dyrektor Departamentu Informacji Zarządczej i Planowania Finansowego 
  Artur Zagrajek – Dyrektor Departamentu Wsparcia i Rozwoju Informacji Zarządczej MIS
• Rola lidera – czyli na co zwrócić uwagę szukając pracy: 
  Lech Gałkowski - Członek Zarządu (Pion Bankowości Biznesowej i Korporacyjnej)
• Sztuczna inteligencja w bankowości – czy człowiek będzie jeszcze potrzebny?
  Konrad Korczak - Dyrektor Departamentu Kontroli i Zapobiegania Przestępstwom Finansowym
• Audyt wewnętrzny – znaczenie w działalności banku oraz zastosowanie najnowszych technologii w pracy audytu: 
  Małgorzata Zając - Dyrektor Obszaru Audytu Wewnętrznego, Chief Audit Executive 
  Małgorzata Kałach - Dyrektor Departamentu Audytu Ryzyka Technologicznego, Cyberbezpieczeństwa i Procesów 
  Ewa Pacler - Menedżer audytu w Departamencie Audytu Ryzyka Rynkowego i Finansowego 
  Tomasz Szułczyński - Starszy menedżer audytu w Departamencie Audytu Ryzyka Technologicznego, Cyberbezpieczeństwa i Procesów 
  Karolina Bugaj - Audytor w Departamencie Audytu Ryzyka Technologicznego, Cyberbezpieczeństwa i Procesów
• Szanse oraz ryzyka dla polskiej gospodarki i sektora bankowego na najbliższe lata: 
  Maciej Reluga - Członek Zarządu (Pion Zarządzania Finansami), Główny Ekonomista Banku
• Wyzwania i szanse dla bankowości detalicznej po pandemii COVID-19: 
  Arkadiusz Przybył - Wiceprezes Zarządu Santander Bank Polska (Pion Bankowości Detalicznej) 
  Magdalena Proga-Stępień - Dyrektor Dystrybucji 
  Andrzej Pyka - Dyrektor Transformacji Bankowości Detalicznej

Santander od 10 lat wspiera edukację  

W 2021 roku minęło równo 10 lat, odkąd Santander  Universidades  funkcjonuje w Polsce i współpracuje z uczelniami wyższymi. Z tej okazji zachęcamy do zapoznania się z raportem podsumowującym te działania na: www.santander.pl/10lat.  

Stypendium Santander IE – Digital DNA

W 2019 roku 100 studentów i absolwentów z Argentyny, Brazylii, Chile, Chin, Kolumbii, Meksyku, Niemiec, Peru, Polski, Portugalii, Puerto Rico, USA, Urugwaju oraz Wielkiej Brytanii otrzymało Stypendium Santander IE – Digital DNA. 
Stypendyści, wśród których znalazła się Anna Szawerna z Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, wzięli udział w dwóch pięciotygodniowych kursach online:

• Nowe Technologie w Innowacji – ma na celu wskazanie ścieżki rozwoju technologicznego z punktu widzenia firm oraz tego, jak firmy wykorzystują technologie do tworzenia przewagi konkurencyjnej;
• Data Science i Wizualizacja w Biznesie – zajęcia praktyczne w ramach rozwoju kompetencji pracy z danymi i ich wizualizacji oraz wykorzystania data science w rozwoju przedsiębiorstwa

Jestem bardzo zadowolona z udziału w programie stypendialnym Santander IE Digital DNA. To było 10 tygodni wytężonej nauki w międzynarodowym środowisku pod okiem pasjonatów i specjalistów w dziedzinie innowacji i analizy danych. Dzięki programowi stworzyłam kompleksową strategię digitalizacji przedsiębiorstwa, nauczyłam się analizować i wizualizować dane przy użyciu takich narzędzi jak Tableau, podniosłam umiejętności komunikacyjne oraz poznałam inspirujących ludzi z całego świata. Program dał mi wiele możliwości rozwoju, uświadomił jak istotną rolę odgrywa obecnie technologia i dostarczył dużo satysfakcji i zadowolenia z efektów kursu - Anna Szawerna, Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Studencki Nobel 2021

Studencki Nobel 2021 to konkurs dla studentów polskich uczelni, który na początku 2021 roku zorganizowaliśmy we współpracy z Niezależnym Zrzeszeniem Studentów. Studenci zmierzyli się w 9 kategoriach (zarówno naukowych, artystycznych jak i społecznych), a w każdej z nich nagrodą dla laureata było 5 000 zł. Nagrody ufundował Santander Universidades. 
Konkurs miał na celu wyróżnienie najlepszych studentów oraz zwiększenie ich szans na zaistnienie w świecie nauki i biznesu. Dla laureatów wiąże się on także z możliwością budowania marki osobistej, ponieważ ze względu na rozpoznawalność konkursu zwycięzcy są zapraszani do wywiadów w telewizji czy radiu.

Oto, co powiedzieli nam tegoroczni laureaci Studenckiego Nobla:
 

Studencki Nobel to idealnie zwieńczenie działalności studenckiej. Cieszę się, że aktywności moje i pozostałych studentów zostały docenione. To daje energię do dalszego działania! Mam nadzieję, że jeszcze więcej studentów zaangażuje się w możliwości, jakie mają na swoich uczelniach i poza nimi – Justyna Pelc, laureatka kategorii Nauki techniczne.

Studencki Nobel pozwolił mi zrozumieć, że nauka jest tym, czemu chce się poświęcić w życiu. Docenienie mojej pracy przez osoby niezwiązane z moim środowiskiem jest niesamowite – Kacper Prokop, laureat kategorii Nauki przyrodnicze i Energetyka.

Jestem bardzo szczęśliwy, że zdobyłem tytuł laureata konkursu Studencki Nobel 2021. Stanowi to dla mnie ogromne wyróżnienie i daje motywację do dalszej pracy naukowej. Cieszę się, że będąc studentem Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie mam możliwość rozwijania swoich pasji i zainteresowań naukowych oraz badawczych – Szymon Jarosz, laureat kategorii Nauki ekonomiczne.

Studencki Nobel w kategorii Medycyna i Farmacja to dla mnie duże wyróżnienie, ale także motywacja do dalszej pracy i rozwoju naukowego – Wojciech Szlasa, laureat kategorii Medycyna i Farmacja

Studencki Nobel jest wyjątkowym wydarzeniem dla młodych naukowców z całego kraju. Wyróżnienie nagrodą jest niezwykłym motorem do dalszej pracy i z pewnością przyczyni się do mojego rozwoju – Jan Chojnacki, laureat kategorii Fizyka i Astronomii